慈濟教育志業

　　隨著資訊科技及網際網路的成熟發展，數位學習已成為潮流趨勢。邁入第四屆ELOE數位學習國際研討會暨開放教育論壇（e-Learning International Conference & Open Education Forum），主要因應學習需求，提供多元數位學習資源、平臺與工具，讓教師與學習者彈性運用，由教育部資訊及科技教育司指導舉辦，為台灣每年數位學習交流的盛事大會。

　　慈濟大學顏瑞鴻副校長分享慈大多年來數位學習推動歷程及成果，從數位學習支持系統的策略到重視專業人才的培育，以及數位課程如何結合職涯深化應用，進而談及未來三年將積極推動「永續發展 (SDG) 」與「難民教育援助」計畫，並藉由線上課程，實現學習無國界，善盡人文關懷與教育責任。

　　慈濟大學「天空學院」除了生醫領域專業課程之外，亦結合環境保護、能源、水資源、中草藥、藝術文化、志願服務、悲傷輔導等課程，擴增學習領域。以創建華文特色數位課程品牌為目標，人文與科學為方向，讓世界各地學員，透過網際網路參與慈濟大學MOOCs線上學習，從中理解體會協同合作、助人、互惠、同理、社會正義等面向來關懷社會，並落實志工大學奉獻利他的精神，延伸多元學習模式，迎接數位化學習的時代。

　　慈濟大學附屬高中、國中、及國小部，在課程中落實品德教育及人文教育，榮獲109年教育部品德教育特色學校獎，全國唯一K-12獲得品德教育特色學校的殊榮。教育部評審委員一致認為，慈濟將活潑品德主題課程，融入高中小三個教育階段，又以能實踐於生活教育，為獲獎關鍵。

　　慈濟大學附屬高中校長 李玲惠：「我們從花蓮的社區服務，擴及到九條國際路線 人人志工，最重要的他認為我們得獎，是因為我們真的是很踏實，從日常生活去展現人文，從生活裡面去培養孩子的好品德。」品德教育拓展到國際視野，慈濟校園師生們到日本參訪也深獲肯定，優質校園道德文化，成為國內外典範。

　　臺南慈濟高中非常重視行善及行孝的精神，多年來在歲末年終之時，由國二及高二全年段學生共同演繹『父母恩重難報經』已是一項傳統，更是生命教育特色活動。

　　父母恩重難報經演繹結合生命教育課程，如和氣班負責演繹「十恩」，老師便請學生們向母親請教當年懷孕生子的點點滴滴，以及父母親養育小孩的過程有哪些辛勞的地方，讓扮演孕婦或父母的同學們具有真實的體悟。　　

　　演繹結束後，家長們都給予正向的回饋，看到孩子們能夠在演繹中擔任角色或司儀，培養許多能力而感到光榮。還有在演練過程中，感覺到孩子變得比較貼心懂事，而整場演繹更是感受到孩子們透過歌聲及掌聲要傳達給家人們的真摯感恩之情，仍持續迴盪在每一位參與的親師生的心中！

　　慈大慈誠懿德會林錫堅師兄、曹玉芬師姊為緬懷父親林梅鑫教養之恩暨成就無語良師大願，提供新台幣三百萬元成立「慈濟大學林梅鑫獎學金」，鼓勵學生參與校外活動，在創作、創新、發明、設計專利或研究成果上，能對社會有貢獻。

　　林錫堅師兄的父親林梅鑫一生為家庭，為社會奉獻，他最後的心願之一就是希望成為無語良師，並將賺來的錢設立獎學金鼓勵青年學子。林梅鑫老師於今年6月往生享壽95歲，並於11月成為台灣骨科醫學會模擬手術課程無語良師。林錫堅師兄和曹玉芬師姊在父親成為無語良師過程中，充分感受到慈大在人文教育的用心，因此於今日完成父親心願，成立「慈濟大學林梅鑫獎學金」，希望發揮父親的影響力，學子們透過創新發明造福人群。

　　12月17、18日，教育部辦理「109年全國大專校院原住民族學生資源中心主管聯席會議」，邀集原住民族委員會、大專校院原住民族學生資源中心主管齊聚一堂，共143所學校、211人參與。不只展現北、中、南、東區暨專科學校的原資中心成果特色，欣賞第七屆 MATA 獎成果影片，也共同探討如何讓原資中心成為校務發展的新亮點，更親自走訪瑞穗馬立雲部落、秀林銅門慕谷慕魚部落、壽豐水璉部落，體驗撒奇萊雅族、太魯閣族、阿美族的傳統工藝，深入了解不同原住民族的文化特色。

　　慈濟科技大學校長羅文瑞表示，慈科大是原住民學生最多的大專校院，高達25.9％（共820人，涵蓋13個族群)。從民國85年起，設立原住民專班，至今培育超過1,000名護理師。光是慈濟基金會挹助金額，高達近5億元(495,065,324元)，能求學五年不用負擔學雜費、住宿、伙食、服裝、實驗、教科書，每月還能領3,000至5,000元的零用金。畢業後即可進入慈濟醫療體系求職，等於未來就業的保證。

　　透過二天一夜的聯席會議，邀請專家學者分享實務經驗，並依三大議題進行討論，分別是新手上路、成長精進、友善校園，提供大專校院原住民族學生資源中心交流平台，掌握教育部重要法規政策，並觀摩各校原資中心成果特色。