十二月 2018 – 2 頁 – 慈濟教育志業

愛的連線，送愛到約旦～蔡炳坤執行長參與慈大附中「感飢12 送愛國際」活動。(20181221)

「感飢12 送愛國際」活動～我們飢餓中……6－18的體驗，慈大附中愛的連線，送愛到約旦，「人傷我痛，人苦我悲」不只是了解、理解、善解，而且體解。

2018年ELOE數位學習國際研討會～慈濟大學獲得「最佳論文獎」殊榮。(20181216)

教育部舉辦「2018年ELOE數位學習國際研討會暨開放教育論壇」，除辦理分享講座以外，更於國內、外邀約論文投稿。慈濟大學由數位教學組協助製作磨課師課程，更鼓勵教師投入數位學習相關的研究領域，本次研討會共計投稿三篇，皆獲大會所收錄並於會中進行論文報告，且其中兩篇獲得「最佳論文獎」之殊榮。

本次為期兩天的研討會以「數位學習的創新與應用」為主軸，聚焦組織政策到資訊科技融入教學議題，邀集國內外多位學者專家以及教師，進行數位學習論文發表，同時舉辦新興科技應用於教學之經驗分享工作坊。慈濟大學獲教育部106年一般系列課程之補助，於本次研討會議時特被大會邀請進行計畫分享。在進行論文發表的同時與其他學校交流經驗，透過個案的討論吸取新知，了解他校的作法以為借鏡。

慈大附中舉辦名家講座～蔡宇哲老師帶領師生在生活中實踐溝通哲學。(20181215)

慈濟大學附屬高級中學圖書館舉辦名家講座，邀請現為高雄醫學大學心理學系助理教授、〈哇賽心理學〉的創辦者與總編輯，同時也是泛科學、元氣網和國語日報科學版的專欄作者––蔡宇哲老師，分享與心理學相關的科普知識，從生活中的點點滴滴看見真實的自己。蔡老師分享自己過去求學時被霸凌的經驗，他曾試想：是否有更好的方式能幫助自己？他談到「心理彈性」，事發當下問一問自己的內心有沒有其他聲音，進而透過心理位移書寫：「我被打了，我很痛，為什麼要針對我」，再轉換為「你被打了，你應該很痛吧，為什麼會針對你」，到「他被打了，他應該很難過，為什麼會針對他」，藉由不同視角的自我審視，同理並旁觀，將原本的強大負面情緒逐步緩解。這些方法，都能幫助自己內心更有餘裕，去面對未來的挑戰。

蔡老師運用幾則心理實驗介紹「認知不可穿透性」，印證即使人們知曉真相卻無法改變感覺，提醒同學環境形成人們的想法，想法同時也形塑環境。當用科學方法來了解人的心理現象和心智運作方式，就有機會學習如何與他人進行良好互動。這場名家講座從人際關係與人生兩個面向切入，以心理學研究來貼近生活的困境，解釋人們的行為，帶領學生看見背後的思維與改變的可能。透過這場講座讓慈大附中師生正確應用所學知識進而認識自己，並學會更溫柔地對待他人。

2018香港、韓國發明展，慈濟科技大學榮獲三金二銀三特別獎。(20181214)

慈濟科技大學參加2018香港創新科技國際發明展和2018第十四屆韓國首爾國際發明展，從33國、近800件作品中脫穎而出，獲得三金二銀三特別獎。其中，「攜帶型導尿管」、「旋轉回縮式安全針具」和「具感應器之傷口教學模型」作品榮獲金牌和特別獎；而「好神通造口便袋」和「磨藥切藥裝置」獲得銀牌。「攜帶型導尿管」作品讓病人跟正常人一樣把尿液儲存在膀胱內，平均每三至四小時，再開啟伸縮矽膠管的蓋子就能排尿，可以徹底擺脫尿袋的「如影隨形」；「旋轉回縮式安全針具」，參考香水瓶的旋轉收納設計，在拔針前僅需轉動套筒，就能把針頭垂直往上收納且完全覆蓋；「具感應器之傷口教學模型」結合矽膠翻模、3D列印和電路板，還能模擬傷口的深度與廣度，感應器會告知換藥是否正確，且重量僅500克，攜帶方便，是醫護教學、社區衛教的最好教材。

「好神通造口便袋」作品，利用3D建模與敷料廠商合作，不但多了側耳設計，可加強單片式便袋固定，還增加上方開口，方便塗抹藥物、填補造口粉，也設計沖洗連接管，讓人工肛門的患者外出時，能就近到公廁清洗，重拾病人自尊心，願意出門與人互動；「磨藥切藥裝置」，利用三點彈簧固定，可適用於大小不一的藥物，並選用手術刀材質的刀片，切割平整，使用電動研磨，一次可研磨超過五顆藥錠，且質地細緻，減少護理人員磨藥的時間。展覽會場上研發作品發想全是來自慈濟科技大學護理系師生，從臨床實習發現問題，進一步提供解決之道，讓評審和廠商驚艷不已。