分類: 2.慈濟大學

這一星期台灣疫情多變，很多活動被迫取消或延期，慈大學士後中醫學系授袍暨宣誓典禮，以線上直播，符合防疫規定下於5月13日舉辦，雖然典禮因疫情不斷變動，但後中同學表示，授袍是人生唯一的一次，也是他們實現夢想的重要里程碑，後中醫學系學生都是已經讀完大學，研究所甚至博士班，或在社會工作過的，他們繞繞彎彎才走到這裡，大家全力以赴，授袍典禮在學校師長和線上親友的祝福下順利完成。

不怕路遠，只怕沒有實踐夢想。107級後中醫學系林國偉同學（下圖右），或該稱為林國偉老師，在慈大解剖學科任教25年。年齡相近的同事們還在教書，56年次的林國偉為何會放棄教職重當學生呢?林國偉表示，20歲時心中就有兩個夢想，希望能在老師和醫師領域發展，101年慈大成立後中醫學系，林國偉老師教導後中醫學系解剖課，認識很多學生，有些人是退休才又來重拾中醫夢，他們給林老師很大的鼓勵，也讓林老師最後決定用接下來的人生完成醫師的夢想。林國偉老師落榜三次，退休那年考上慈大後中醫。

從老師變學生，林國偉（上圖右）表示通常是台上的老師比他更不適應，尤其後中老師有幾位是畢業校友，當年曾被他教過，看到他坐在底下上課比較不自在，林國偉說：「為了讓他們輕鬆點，我會主動告訴他們，術業有專攻，這部分你們學得比我久，我是來跟你們學習的。」

今天授袍典禮上，包括後中醫學系林宜信主任，慈濟醫院何宗融副院長，後中醫學系的師長以及曾國烈醫師到場祝福，他們親自為同學授袍，並贈予小銅人和針灸包給所有學生。

後中醫學系林宜信主任期許同學發揮所學，進入臨床後，本著感恩心，同理心，耐心，莫忘初衷，成為具有慈濟人文的中醫師。林國偉帶領著全體授袍生宣誓：「凡大醫治病，必當安神定志，無欲無求….若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富….」林國偉也期勉自己可以像藥王孫思邈視病如親，做到 上人所說的，以慈悲喜捨之心服務病人。

翁孟暄同學成大台灣文學系畢業，大學期間接觸過中醫，畢業後曾工作一陣子，之後專心準備後中醫的考試。她表示，親友們知道她考上後中醫後都很高興恭喜她，但是她覺得當醫師最重要的是把病人的病看好，獲得病人的感謝才是醫師最大的價值，也期待自己在中醫路上不斷精進學習。

107級後中醫學系學生今年九月將進入醫院臨床見習和實習，第一年首先跟著西醫內、外、婦、兒科等見習，第二年將在中醫部實習。慈濟醫院何宗融副院長代表慈院歡迎所有學生，何副院長表示，這是非常難得的機會，慈大後中醫學系教學強調中、西醫並重，希望同學在這一年能夠觀察學習西醫的優點，並應用傳統中醫智慧，共同來為病人謀福利。

根據文獻指出，閱讀與數學能力息息相關!!由慈濟大學胡美智老師研究團隊歷時四年完成的四本太魯閣族文化數學繪本，今天舉行發表會，秀林鄉幼兒園温若梅老師分享，「不是告訴孩子1、2、3、4，而是跟孩子說，你可以拿多少地瓜給我嗎?讓孩子來回應你數學。」温若梅老師從繪本的試教中，找到跟孩子的數學對話。

自2017年開始的科技部原住民科學教育計畫，由慈濟大學兒童發展與家庭教育學系胡美智老師、東華大學幼教系主任林俊瑩教授，與花蓮秀林鄉立幼兒園教保員共同研發四本太魯閣族文化數學繪本，與八個延伸教案，幼兒園老師在今天的記者會分享，上課時常常找不到繪本，因為小朋友太喜歡了，會將書藏在書櫃裡等著讀。

透過生活化、遊戲化與多元化的遊戲活動，讓幼兒在熟悉的文化下學習，進而提升幼兒數學概念。四本繪本包括《Truku勇敢小獵人》、《小小Truku之勇敢的狩獵》、《織布機上的眼睛》與《我的朋友要搬家》。慈濟大學劉怡均校長表示，原住民文化保存非常重要，雖然是數學繪本，但透過故事把文化和生態融入其中，像是到山裡尋找織布用的材料，到最後完成一件衣服的過程，從繪本裡看到了植物和文化傳承，感恩胡美智老師團隊的努力，因為這本書慈大跟社區部落有了連結，也希望能夠繼續深入，追蹤這套繪本對學生在數學上有沒有幫助。劉怡均校長也表示，這套繪本非常精彩，希望有更多漢人，可以透過這本書和網路上的有聲書資源，來學習原住民的語言。

研究團隊透過訪談耆老，將其中具有數學概念的文化活動或歌謠故事設計成繪本，並由幼教專家，數學專家審查回饋，胡美智老師表示，透過田野調查後，發現小朋友對傳統文化例如狩獵等很有興趣，所以繪本故事融入傳統文化，像地瓜怎麼分大家都可以吃到?爺爺出去打獵的獵物要如何均分呢？媽媽織的布怎麼裁剪成剛剛好可以穿的衣服呢？要搬家了，家裡的東西這麼多，要如何分類打包呢?

在繪本製作過程中，邀請蔡光輝先生擔任顧問，織布從剝麻開始就有十幾樣的工具，都要一一請教耆老、不斷的考證，蔡光輝先生表示，這四本書不只是幼兒數學繪本，也是太魯閣文化傳承的紀錄。繪本畫家實踐大學林辰安同學也希望透過繪本讓大家更認識太魯閣文化。

科技部原住民科學教育計畫推動辦公室計畫主持人熊同鑫教授表示，非常感動看到慈大、秀林鄉幼兒園以及部落社區的朋友大家一起來推廣原住民數學，尤其慈大有很多醫學科學專家，期待未來更多關於原住民教育的研究。

為推廣原住民數學繪本，慈濟大學將於5月15日辦理研習活動，分享研究成果，目前已報名額滿。除了實體書本外，慈濟科技大學行銷管理學系兩位印尼學生負責設計網頁(https://ismoster.org/2020-d8/)，並搭配華語、太魯閣族語有聲書，以及教師手冊等，提供給大家使用，希望能將原住民幼兒數學繪本推廣到更多地方。

繪本新書發表會邀請到科技部原住民科學教育計畫推動辦公室計畫主持人熊同鑫教授、秀林鄉公所機要秘書胡孝民、慈濟大學劉怡均校長，教育傳播學院何縕琪院長、東華大學幼兒教育學系系主任林俊瑩教授、繪本畫家林辰安，徐敏珍畫家，繪本族語作者與族語諮詢顧問蔡光輝先生以及秀林鄉幼教團隊等。

教育部5月5日公布110年度「高等教育深耕計畫」審查結果，慈濟大學共獲5千867萬5000元補助，較去年度整體增加57萬，這也是慈大連續第14年獲教育部教學卓越計畫和高教深耕計畫肯定。

慈濟大學推動全面學院實體化與課程改革、推動系所整合、鼓勵教師創新教學等提升教學品質措施，反映在學習成效優異，專業證照相關系所考照通過率，持續優於全國平均。醫學系109年度醫師(二)國考全數通過，社工系應屆畢業學生高考錄取率64.86%，高於全國錄取率(24.76%)。且去年慈大師生學以致用，主動參與中研院「COVID-19」合作平台，與台北慈濟醫院、中研院合作成功開發IgM/IgG雙抗體檢測試劑，通過衛生福利部防疫專案核准製造。以非營利方式將試劑成功送往印尼、宏都拉斯、玻利維亞、多明尼加、莫三比克等國。其中3萬5千份試劑中的蛋白質，由大學部學生團隊協助處理，此次教研為用的寶貴經驗，備受審查委員肯定。

審查委員肯定在善盡社會責任面向中，有各項積極作為且獲顯著成效。成立SDGs教研總中心，創造特色研究，鏈結全球慈濟志業，打造綠色人文永續大學。且為照顧東部地區原住民及弱勢學生，推動多項計畫，使原住民學生休學率及退學率明顯降低。與公部門合作推動「無毒有我」之反毒教育宣傳。英國《泰晤士報高等教育特刊》公布「2021世界大學影響力」排名，在全世界的1115所大學當中，在SDG3，也就是促進健康及人類福祉的這個項目，慈大拿到全世界第32名，全台灣第2名。全校學生實際參與大學社會責任實踐計畫人次遠高於目標值，顯見學生對落實大學社會責任的認同。

慈濟大學將繼續堅持為社會培育優秀人才，並以過去14年教學卓越計畫及高教深耕計畫成果為基礎，結合全球慈濟志業，繼續以「全球在地」及「以人為本」與「永續發展」之辦學願景，延續深耕東台灣之辦學初衷，形塑慈濟大學為培育富有志工精神的專業人才及提供全球慈濟志工繼續進修之大學的「國際性專業志工大學」與「實踐永續發展目標之典範學校」，驅動慈大躍升。

全球的染疫人數在5月1日正式突破1.5億人，其中317萬人死亡。在這麼多國裡面，目前確診數第二名的印度，疫情一發不可收拾，已經連續兩週，每日超過30萬人確診，專家預估，高峰期還沒到，預測在19號之前，會再增加1500萬人確診。生命尊嚴被災疫苦難消磨殆盡，這麼生離死別場景，在印度各地不斷上演。

六日，慈濟大學與靜思精舍及四大志業同步進行祈禱，包括台灣、印度、馬來西亞、孟加拉、印尼、南非學生及教職員，不分種族宗教，大家一同為印度及全球祈福，願疫情早日結束，天下無災難。

慈濟大學有19位印度學生也一起來為他們的國家祈禱，來自印度南部清奈的分子生物暨人類遺傳學研究所學生subha shree kani Joe感恩來自台灣還有其他國家對印度的協助，第一波疫情影響的是年長的人，但在這波疫情中，不管是年輕的還是年長的都受到影響，甚至是他們的親人，朋友也有染疫的，還有人因此而往生，印度政府雖然已經盡力在控制，但每天確診的人數還是不斷增加，現在他們人在台灣，很擔心印度的狀況，印度很多人因為疫情工作受到影響，沒有物資或金錢，感謝來自全球的支援，也特別感恩台灣還有給予氧氣桶等其他醫療物資的協助，感恩大家對印度的愛與關懷，希望大家一起虔誠祈禱，希望印度還有全球都能早日脫離疫情。

慈濟教育志業執行長王本榮表示，相對於美國、台灣防疫的成功，讓我們看到人文比科學更重要，雖然美國認為他可以克服病毒，但其實只要我們戴上口罩，做好防疫，有人文精神，便能夠阻絕疫情的蔓延。上人最近都在講大哉教育，冠狀病毒以前是非常溫和的病毒，但SARS之後，病毒在演化過程中變成非常強烈的病毒。伊波拉病毒、COVID-19都是從蝙蝠傳來的，其實也是人類自作自受，因此大無明需要大智慧，大瘟疫就需要人類大懺悔。除了要有慈悲的大愛的行動，更要有智慧的行為，不要破壞環境，不要殘害動物，才可以長久永續經營跟地球共生息，不管你信仰什麼宗教，不管來自那個國家，這是我們共同的使命。人文才能改變天文、地文和水文，期待印度學生在慈濟不只學專業技術，也要學習人文，將來帶回印度，大家一起共同來努力。

除了在校內舉辦祈禱外，人文處自去年也協助因為疫情受到影響的學生包括印度等學生的在校生活上的支援。六日，校內也隨即啟動教職員募心募愛的線上捐款系統，劉怡均校長也呼籲教職員生跨國際、跨宗教，發揮慈悲喜捨的精神，用我們的大愛一起來膚慰、來共善，守護這次在印度被新冠疫情所困、在饑饉貧病所苦的人們，安然走過眼前困境。

考試院黃榮村院長、王秀紅委員、周蓮香委員、姚立德委員、伊萬•納威委員、羅欣怡主任；考選部許舒翔部長及馬科長淑惠等人，26日至慈濟大學進行「公務人員及專門技術人員國家考試業務座談」，慈濟教育志業執行長王本榮、慈濟大學劉怡均校長、主秘、院長及系主任等人出席參與。

劉校長首先感謝考試院及考選部長官同仁對慈濟大學的關懷，更感恩此次行動內閣至慈濟大學和主管們座談。慈濟大學有許多學系(醫學系、醫學檢驗生物技術學系、物理治療學系、護理學系、公共衛生學系、學士後中醫學系、社會工作學系、人類發展與心理學系)都有國家證照考試，把握此次機會主管們提出問題就教考試院及考選部長官。

因業務關係，考試院行動內閣與慈大多位教師皆為舊識，座談會中討論到醫事人才培育與證照相關議題，例如：英文檢定，國文考科，基礎醫學命題，公共衛生師應考資格，臨床技能考試擴大等等議題，雙方透過交流有良好互動，讓學校能夠有機會面對面與考試院、考選部行動內閣直接討論，並了解未來相關醫事人員證照考試的大原則與長遠規劃方向。

考試院黃榮村院長表示，針對證照考試的改進建議，考試院及考選部都會參考相關專業團體或教育端的建議，針對改革方式若有具體共識也希望公會或相關組織能以正式發文方式提出。考選部許部長表示，證照考試增設英檢主要是配合2030雙語國家政策，但目前會以國際接軌較多的專技人員（如建築師、會計師）做為優先實施對象，因此醫事類科及社工師部分，考量在學校端已有加強英語能力，短期內暫不會增設英檢。許部長也提及為國舉才也是考選部重要職責，因此除了證照考試外，也歡迎慈大畢業的學生報考公務員考試加入公務員的行列。