分類: 3.慈濟科技大學

今天慈濟科技大學與竹山秀傳醫院採同步「視訊」，簽訂實習就業策略聯盟合作備忘錄，強化產學合作，也提供學生更多實習機會並開設就業學程的可能性。新型冠狀病毒疫情蔓延全球，首當其衝的就是站在防疫第一線的醫護人員。對不少仍在醫療院所實習的應屆畢業生來說，是最真實的「如何保護自己並救助病人」臨床教育訓練。面對螢幕那一頭的竹山秀傳醫院院長謝輝龍、醫療副院長莊碧焜、行政副院長蔡味娟、護理部主任蘇素匹和與會主管們，慈濟科技大學校長羅文瑞表示，2026年台灣將邁入「超高齡社會」，也就是老年人口將超過20％，老化速度遠快於日本。希望結合雙方專業人才，培育符合企業需求的學生，趕上長照產業發展。同時，感恩英華達股份有限公司提供二套全方位生理量測系統，讓師生學習雲端智慧醫療相關設備，提前做足實習和就業準備。

竹山秀傳醫院院長謝輝龍表示，因應超高齡社會，院方已著手打造智慧照護防疫場域，努力守護偏鄉居民健康，進一步減緩高齡失智和失能狀態。英華達股份有限公司副總經理曾慶安表示，透過全方位生理量測系統，將血糖、膽固醇、尿酸、血壓、心電圖數據，再搭配手機App使用，全部儲存在雲端，更能匯出數據報表，作為居民的就醫參考，解決偏鄉醫療資源分配不均的現況。未來，慈濟科技大學將推薦優秀學生到竹山秀傳醫院實習，提前與業界接軌，並合作開設教育訓練、就業學程等，由竹山秀傳醫院安排經驗專業師資授課、實習指導，以及建教合作、研習活動、專案研究等，確實達到實務與理論能相互結合。

新冠肺炎疫情延燒，許多學校採視訊教學來因應，然而，透過螢幕如何吸引學生注意力，讓老師傷透腦筋。慈濟科技大學和慈濟基金會舉辦的「Fun教育‧桌遊教具競賽」，共吸引9校16隊參賽，不但擺脫桌遊多為娛樂的既定印象，反而是融入護理、自然科學、台灣文化等領域，透過寓教於樂，達到教學加乘的效果。

慈濟科技大學教師發展暨教學資源中心主任李家琦表示，近年來桌遊市場蓬勃發展，透過競賽，讓教師互相交流，也期待更多富含教育意義的桌遊，讓學生提升專注力與興趣。慈濟大學兒童發展與家庭教育學系副教授張麗芬表示，桌遊題材不設限，也可加入新創元素，在桌遊在好玩之餘，也能獲得新知。評分標準包含主題、完整性、創意性、教育性、娛樂性，並現場說明設計理念、創作緣由與作品展示等。獲獎前三名分別是致理科技大學的「Tie Me Up！再來一杯」、中興大學的「築巢大戰－白蟻桌遊」、長庚科技大學的「急救現場」。獲得佳作的是慈濟科技大學的「我的兒童時代」，以及臺南護理專科學校的「憶難忘桌遊：預防失智遊戲卡」。

搶新住民公費生最後機會！四月十一日，慈濟科技大學辦理109學年度五專部護理科原住民、新住民子女專班，不但續招100名原住民公費生，還招生50名新住民子女公費生，共吸引395人報考（分別是295名原住民考生、104名新住民考生，4人具雙重身份），錄取率僅三成七。考生和家長不諱言，就是衝著求學五年不花半毛錢，還有零用錢可領！然而，五專新住民公費生的機會卻只到今年截止。慈濟科技大學校長羅文瑞表示，奉教育部核准，去年（108學年）首度招收新住民子女專班，今年更爭取到50個名額。由於教育部來文表示，護理公會希望，護理人力能提升到學士學位以上，改為增加四年制護理系招生人數。未來，慈濟科大將規劃四技新住民專班，繼續幫助孩子求學就業。

只要考生錄取，未來五年求學，不用負擔住宿、伙食、服裝、書籍等費用，每月還能領3,000至5,000元零用金，畢業後即可進入慈濟醫療體系就業，相當於未來就業的保證。尤其，慈濟科技大學107學年度護理師考照率（五專＋四技）高達75.58％，遠超過全國平均值49.08％，校方在課業上必定認真要求，讓家長放心。應考的新住民考生，分別有越南、中國、印尼、柬埔寨、緬甸、菲律賓、泰國、瓜地馬拉等背景。其中，越南籍新住民子女多達53人。宜蘭考生李翊瑄（中國籍新住民子女）表示，在媽媽和學姊推薦，得知護理師工作穩定，決定以新住民專班為目標。為了準備考試，還特別擬定讀書計畫，平常認真上課，放學補習到九點半，回家再繼續讀書兩個小時，有了充分的準備，對考試充滿信心。

一百多位慈濟科技大學師生說：「我決定響應證嚴上人呼籲，從三月九日起，一個月齋戒茹素，虔誠祈願，共弭災疫。」新型冠狀病毒肺炎蔓延，人心惶惶。  證嚴法師開示，唯一的靈方妙藥，就是人人茹素，表達一念虔誠。其實，「口慾轉一下，轉一念善，口說好話，心想好意，必定也能身行好事，身心都會轉善。」證嚴法師開示，「現在人間需要善良的人更多，才能社會祥和，人人平安。要消弭這一波疫情，需要人人向善。好事連連積福德，如此積福回向，才能真正祈禱平安。」所以，從三月九日起，慈濟科技大學發起「您齋戒．我加菜」，透過「加菜」服務，鼓勵師生多吃素。人文室主任謝麗華表示，茹素有助於身體健康，又能尊重萬物生命，藉此持續30天不間斷，逐步養成師生茹素的習慣，未來還會不定時在傍晚或週末前夕，以各式各樣的加菜作為「彩蛋」，鼓勵教職同仁和學生與家人一起分享吃素的喜悅。

慈濟科技大學全人教育中心馬來西亞籍林宇軒同仁表示，原以為只是加一兩道燙青菜，沒想到，還有煎素魚排、紅燒豆腐，讓人口水直流。甚至，還有一大碗辣椒沾醬，連外籍生愛吃辣的習慣都設想到了，有夠貼心！慈濟科技大學護理系二年級學生金宜萱表示，營養學課程曾經提到，許多慢性病都和吃肉有關，少吃肉有易調節血壓、膽固醇，因此想嘗試吃素許久。懿德媽媽劉麗卿表示，不論是紅燒、清燉、三杯、糖醋，中式餐點或西式料理，只要是你點得出的菜色，都能端上桌，更讓慈濟科技大學師生願意跨出第一步，因為，「沒想到素食也能這麼好吃！」

從無到有，鋸木造舟，乘風破浪！慈濟科技大學36位師生親手製作三艘可雙人乘坐的格陵蘭骨架蒙皮舟，從木材切割、接合、組裝，到胚布縫製、彩繪、上防水膠等過程，全由師生共同完成，更前往鯉魚潭下水航行！經歷連續五天的造舟接力賽，慈科大師生前往鯉魚潭下水試航。其實，參與學生大多修過通識課程「休閒獨木舟入門暨體驗」，已有划獨木舟的經驗。造舟者必須對每根木條位置、每段接點關係都瞭若指掌。透過丈量、切割、綑綁木材、彎曲木片，逐步搭建獨木舟的船舷、肋骨、龍骨等。骨架完成後，還會製作一個小吊飾並懸掛在船身內，這是源自於因紐特人古老的傳統，代表賦予船靈魂，讓船擁有生命力。

全人教育中心助理教授王承斌表示，花蓮擁有適合發展水域休閒運動的天然環境，除了讓學生體驗獨木舟，享受徜徉在水上的樂趣，一系列的獨木舟微型課程，能將休閒運動、造舟工程、海洋環保教育等海洋議題融入課程，培養多元學習能力。海科濱海獨木舟學校指導老師溫志榮表示，做船不難，難在有42根以上木頭要組裝，非常考驗耐心。同時，希望學生發現自己無限的可能性，從造船過程中一步一步改進，達到完美。資訊科技與管理系一年級學生黃莉娜表示，製作座艙口的邊條時，要將五個木片堆疊成木條，再三人合力彎曲成圓形，如果沒掌握力道，容易把木頭折斷，必須很有默契與耐心。護理系一年級學生游伊融表示，特別用剩下的邊角料製作太陽圖案的裝飾，放在船裡當作吉祥物，祈禱出航時能有好天氣。