分類: 4.慈濟大學附屬高級中學

慈大附中精心籌備多元資優營隊，翻轉教學方法，引導學生從實做中學習。小學部開設多元才藝讓學生分別選修不同的主題課程，包括奧林匹亞資優數學、創客實作科學營、甜點料理手作、兒童馬雅潛能開發等精彩課程，而中學部也開設閱讀理解文藝營、自然科學實作營、程式設計營、資優數學營，期望能帶領學生從實作建構知識，開發學生潛能。

慈大附中禮聘大台北奧林匹亞資優數學名師─鄭行老師及其團隊周致宏老師，到花蓮開設奧林匹亞資優數學課程。營隊中採混齡教學，讓小學三年級到五年級一同學習，培養問題解決力；而小學六年級則與國中一年級共同上課，運用寒假銜接與奠基中學數理。十二年國教108課綱強調素養教育，讓學生的學習與生活結合，培養孩子適應現在生活與未來挑戰的能力。營隊課程以跨領域與學科的方式進行，並與生活結合，讓孩子在寒假中持續開發不同面向的天賦智能。

慈大附中作為教育部高中優質化新課綱前導學校，提早試行多元選修與校訂必修課程，其中最讓高中生有感的是多元選修課程。為提供學生多元化探究與實作課程學習體驗，本學期慈中高一、高二選修課程包含國際學院、博思學院、科創學院；有越南文化、韓國文化、國際議題研究、樂活花蓮、島嶼記憶、生醫科技實作、大數據預言家等。經過一個學期的學習，學生在舞台上盡情展現學習成果，有富含異國文化的外國語言歌舞展演；蘊含科學研究精神的專題成果報告；微電影成果欣賞等。透過策略聯盟大學教授開設的AP課程，讓慈大附中學生在高中階段就能先修大學課程取得部分畢業學分，使得慈大附中孩子上大學可以提早畢業或者提早到業界實習。今天舉辦多元選修課程成果發表會，同學們秀出一學期所學，內容多元又精彩，令參與的大學教授直呼慈中的同學真有福，許多課程只有大學才上得到！

慈大附中開創以「大學學院式」概念建立多元選修課程架構，高一、高二共開設14門課選修課，提供同學們依自己的學習興趣及生涯發展規劃選修課程。「師生共學」的精神在多元選修中展露無遺，身為開課社群的老師，在以學生為主體及素養導向的課程設計下進行多元選修課程共備，設計以教師講解引領、戶外實地踏查、學生分組合作實踐的「樂活花蓮」課程。經過兩學期的試行，學生於課程中的專注投入讓教師們感動。在教學的過程中展現與落實「自發、互動、共好」的新課綱精神，教師們感受到持續增能與精進課程設計的重要。

「感飢12 送愛國際」活動～我們飢餓中……6－18的體驗，慈大附中愛的連線，送愛到約旦，「人傷我痛，人苦我悲」不只是了解、理解、善解，而且體解。

慈濟大學附屬高級中學圖書館舉辦名家講座，邀請現為高雄醫學大學心理學系助理教授、〈哇賽心理學〉的創辦者與總編輯，同時也是泛科學、元氣網和國語日報科學版的專欄作者––蔡宇哲老師，分享與心理學相關的科普知識，從生活中的點點滴滴看見真實的自己。蔡老師分享自己過去求學時被霸凌的經驗，他曾試想：是否有更好的方式能幫助自己？他談到「心理彈性」，事發當下問一問自己的內心有沒有其他聲音，進而透過心理位移書寫：「我被打了，我很痛，為什麼要針對我」，再轉換為「你被打了，你應該很痛吧，為什麼會針對你」，到「他被打了，他應該很難過，為什麼會針對他」，藉由不同視角的自我審視，同理並旁觀，將原本的強大負面情緒逐步緩解。這些方法，都能幫助自己內心更有餘裕，去面對未來的挑戰。

蔡老師運用幾則心理實驗介紹「認知不可穿透性」，印證即使人們知曉真相卻無法改變感覺，提醒同學環境形成人們的想法，想法同時也形塑環境。當用科學方法來了解人的心理現象和心智運作方式，就有機會學習如何與他人進行良好互動。這場名家講座從人際關係與人生兩個面向切入，以心理學研究來貼近生活的困境，解釋人們的行為，帶領學生看見背後的思維與改變的可能。透過這場講座讓慈大附中師生正確應用所學知識進而認識自己，並學會更溫柔地對待他人。

慈濟大學附屬高級中學圖書館舉辦名家講座，邀請身職多家中外媒體的特約撰稿人、國際組織的特聘僱問，並且在東非進行野生動物保育工作的黃泓翔老師來到慈大附中演說。黃老師在肯亞成立社會企業「中南屋」，幫助青年人通過研究、實習、遊學、義工等方式，走進非洲與拉丁美洲等地。

黃老師分享過去身處中國，聽到人們眼中的世界常指的是歐、美、日、韓，然而來到哥倫比亞大學就讀，聽到的世界指的卻是海地、莫三比克、坦尚尼亞等國家。留學使得黃老師的眼界產生質變。當華人未來的工作想選擇的是銀行業或者金融業，求學的同窗卻是想到聯合國努力消除各地的貧窮。對於如何在技能與視野上不受侷限，藉由溝通建立新的人際關係，這些疑惑使得他購買前進南美洲厄瓜多的機票，並開啟他日後走向非洲野生動物保育工作。黃老師現身用自己的路，走進世界，啟蒙全體師生多看多聽多想，用不同的眼界看世界。