慈濟科技大學護理大樓舉行新建工程上樑典禮。所謂的「上樑」， 是指安裝建築物屋頂最高一根中樑的過程。不僅是建築結構實用的重要位置，慈濟科技大學更結合臨床情境及擬真教學，與鄰近醫院及學校資源共享。
完工後將成為東臺灣唯一依照臨床情境測驗（OSCE）建置的校園建築物，未來可提供護理師證照考試的國家考場。特別的是，三樓的「OSCE臨床情境技能中心」的設置比照國家考場標準，不但擁有16間模擬醫院的病房設施，還配置高擬真病人與教具，對於急重症護理或侵入性治療等予以照護關懷，讓同學有更「深入其境」的完整學習。
由慈濟大學、佛光大學、宜蘭大學、東華大學及臺東大學所組成的泛太平洋大學聯盟，共同與經濟部中央地質調查所簽署合作交流備忘錄。有鑑於107年2月6日深夜近12點，一陣天搖地動「撼」動本島，花蓮發生規模超過6.0的地震，如何瞭解地震與斷層的關係、體認地質敏感區劃定的必要性，雙方專家、教師及學生，將合作辦理地質、工程、環境與防災等相關學術講座、技術交流等。
計畫將於慈濟大學等五校大學圖書館成立「地質知識學習站」，並策劃「地質漂書」系列主題，提供閱讀推廣移動式展示教材，讓東臺灣的青年學子都能瞭解臺灣東部地質狀況，因地制宜防患未然，共同深耕在地社區人、文、地、產、景之永續發展。
慈濟科技大學與印度臺北協會共同舉辦印度佛教日，展演印度舞蹈、音樂演出及慈悲之路－佛教聖地及文化遺產攝影展。攝影展裡展現攝影師本諾伊．貝爾（Benoy K Behl）71幅作品。藉由視覺巡禮走訪佛陀的一生，再透過弱光攝影技巧，真實呈現石窟內的古代繪畫，傳達藝術作品中的慈悲情懷。
內容包括阿占塔石窟、埃洛拉石窟、菩提珈耶大菩提寺及桑奇大佛塔等，均為聯合國教科文組織列為世界文化遺產的經典景觀。目前慈濟科技大學有8國、160位外籍生，透過本次異國文化展演，讓師生一窺印度文化風采，有更多機會開拓視野。
慈濟大學附屬高級中學圖書館舉辦教師閱讀理解進階研習，邀請創辦《閱讀理解》季刊的黃國珍老師，親自帶領慈中的教師團隊學習如何教導學生擷取正確的資訊，藉由統整性的理解與思考，為問題找到解答的能力。
透過提問、分組討論、書寫發表等實作課程，黃國珍老師帶領慈中團隊從「保力達B是什麼飲料？」的生活經驗出發，延伸到〈燭之武退秦師〉等，文本含括數學、文學、生物、地理、自然科學等知識領域，提醒每位慈中老師自身均為一顆種子，學習如何在有限的時間裡，有效提升學生的閱讀理解能力，是慈中教師團隊的目標。透過實作共備不斷深化自身的教學，讓學生更有學習方法。
拉長情，擴大愛。法脈宗門營開營，四大志業齊聚勤精進－－教育就像孕育幼苗的農夫，勤耕耘、勤灌溉，幼苗才能成長茁壯。從921重建到減災希望工程，孩子的安全不能等～921希望工程的孩子回來了！人文志業范姜惟詠師姊真誠分享：「媽媽，我以後長大可以做慈濟嗎？我想回饋給他們，他們真的好辛苦，為了我們付出，而且每個人都好善良。」當年「許孩子希望的未來」，未來已來，充滿愛與希望……
慈濟教育志業 