慈大遠距教學,中港澳學生學習不停歇。(20200228)

一班三一班二一班一「曉穎,你不能來,就讓我們透過網路到香港一起上課。」慈大護理系江錦玲老師與在香港的曹曉穎同學視訊,在同學沒辦法回台灣前,「內外科護理學」每周上課將利用手機以FB私密社團直播,班上7位同學自願輪流協助錄影。慈大還有15位中港澳生和曉穎同樣的處境,學校啟動安心就學方案,依課程內容和老師需求,進行同步或非同步遠距教學,讓同學學習不停歇。上課前護理系江錦玲老師將影片連結、PPT等掛上網讓同學可以事先預習外,並用fb的模式與在香港的曉穎同學連線,江錦玲老師說:「一個學生都不少,希望曉穎每周都能固定和大家上課。」護理系三年級曹曉穎同學表示,感謝學校的安排,照顧到回不來的學生,一星期才出門一兩次而已,但因為有線上教學,就好像和同學在台灣上課。生科系「有機化學」任課老師許豪仁知道有陸生無法回來後,參加數位教學組的說明會,了解如何幫助學生。在上課前兩天,與同學約測試,確保手機以及網路沒有問題。家住在福建的生科系一年級鄭琪萱同學表示,這幾天已經可以外出活動了,但還是很渴望能回到規律的生活,現在終於等到開學,大一有很多必修課,學校這邊一直與她聯繫,協助她選課並安排遠距教學,感謝老師的用心。

開學前,慈大數位教學組與中港澳不同地區的同學測試,了解同學所在地的網路品質,以及可使用軟體,例如:一般常用的fb,line中國地區無法使用,必須利用wechat等,更舉辦說明會,邀請老師一起來學習。教資中心劉哲文主任表示,希望降低疫情對同學上課的影響,大家都以為線上教學門檻很高,其實只要一台手機就可以,劉哲文主任並親自示範如何在PPT裡錄音,提供給老師參考。慈大數位教學組每天下午進行固定的數位諮詢排班,針對不同老師的教學需求給予合適的數位工具建議,不僅努力於數位融入教學的協助,建置防疫學習不打烊專區(https://reurl.cc/M7YRbp),同時亦推出多門線上課程(開課網址:https://reurl.cc/4gZ4N2)讓同學們的學習不因病毒而受其影響。

鋸木造舟,乘風破浪~慈科大師生自製獨木舟航行。(20200303)

一班一一班二一班三從無到有,鋸木造舟,乘風破浪!慈濟科技大學36位師生親手製作三艘可雙人乘坐的格陵蘭骨架蒙皮舟,從木材切割、接合、組裝,到胚布縫製、彩繪、上防水膠等過程,全由師生共同完成,更前往鯉魚潭下水航行!經歷連續五天的造舟接力賽,慈科大師生前往鯉魚潭下水試航。其實,參與學生大多修過通識課程「休閒獨木舟入門暨體驗」,已有划獨木舟的經驗。造舟者必須對每根木條位置、每段接點關係都瞭若指掌。透過丈量、切割、綑綁木材、彎曲木片,逐步搭建獨木舟的船舷、肋骨、龍骨等。骨架完成後,還會製作一個小吊飾並懸掛在船身內,這是源自於因紐特人古老的傳統,代表賦予船靈魂,讓船擁有生命力。

全人教育中心助理教授王承斌表示,花蓮擁有適合發展水域休閒運動的天然環境,除了讓學生體驗獨木舟,享受徜徉在水上的樂趣,一系列的獨木舟微型課程,能將休閒運動、造舟工程、海洋環保教育等海洋議題融入課程,培養多元學習能力。海科濱海獨木舟學校指導老師溫志榮表示,做船不難,難在有42根以上木頭要組裝,非常考驗耐心。同時,希望學生發現自己無限的可能性,從造船過程中一步一步改進,達到完美。資訊科技與管理系一年級學生黃莉娜表示,製作座艙口的邊條時,要將五個木片堆疊成木條,再三人合力彎曲成圓形,如果沒掌握力道,容易把木頭折斷,必須很有默契與耐心。護理系一年級學生游伊融表示,特別用剩下的邊角料製作太陽圖案的裝飾,放在船裡當作吉祥物,祈禱出航時能有好天氣。