分類: 4.慈濟大學附屬高級中學

指考放榜 慈大附中各入學管道如願進理想大學

110年大學指考放榜，慈濟大學附屬高級中學在五月底前即有95%高三學生已透過特殊選材、繁星計畫、個人申請入學等考上理想大學。今年僅9位學生參加指考入學考試分發，並如願考上國立成功大學等理想大學，全校師生同感歡欣。

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我是新課綱的好老師 慈大附中暑假精進不間斷

慈大附中師長暑假精進不間斷，從七月中旬開始陸續辦理多場教師增能研習，從小學部邀請暨南大學洪雯柔教授辦理「素養導向校本課程」工作坊，中學部辦理「科技輔助自主學習」，更在開學前夕辦理全校從幼兒園、小學部到中學部教師增能合心共識營。

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建立健全成長的班風 慈大附中導師班級經營工作坊

開學倒數計時，家長充滿期待可以將孩子送回學校，那老師們在忙什麼呢？為了讓班級在最短時間步上軌道，慈大附中於8月17日，中小學同步分流辦理「我和我的班—獨一無二的班」班級經營工作坊，透過教師分享交流，提升親師溝通效能，思考如何營造獨一無二的班級風氣，促進學生學習熱情與動機，讓學生能在潛移默化中體現班級的內在品格與外部形象。

如何讓家長與學生成為教育的合夥人？如何凝聚班級的向心力？如何建立學生的閱讀習慣？慈大附中深知，有效的班級經營及良好的班級風氣，對學生的學習有正向的影響，因此，中小學學務處特別於工作坊中邀請班級經營極具特色的導師，以自身的經驗和與會導師們分享、交流，如何營造有品有愛班級，打開家長心串起愛的流動。

小學部郭依潔老師分享自己第一次擔任低年級導師，如何創造有品有愛的班級，讓小一新鮮人在愛的氛圍中適應校園生活。她也提到常常在下課時間，觀察學生間的互動，從中察覺到改變教室要從改變自己開始，因此依潔老師在班級中常常讚美及鼓勵孩子正向的表現，漸漸的也影響孩子之間的互動方式，這份愛的能量逐漸在班級中傳開。

李桂枝老師以自身的經驗打開你我的心，串起愛的流動，分享如何走入家長的心，在親師溝通上最重要的就是「同理」，面對面的溝通或是親切真誠的態度都會比單純用Line訊息，更能讓家長感受到老師的用心。而聯絡簿也是一個建立親師關係的好平台，平時可以在聯絡簿上運用正向的句子鼓勵學生，藉此也能讓家長了解孩子平時的學習表現建立好印象。鼓勵老師以家長的角度，同理家長的陪伴孩子成長的心情，更能拉近彼此的距離攜手合作讓孩子成長。

擔任高年級導師的陳家榆老師分享可以藉由班級活動凝聚班級的向心力，她提到班上學生面對運動會拔河項目時，一度認為沒希望，紛紛想放棄了，但是老師為了重拾孩子們的自信心，凝聚班級向心力，與孩子們共同定下一個努力目標，利用課餘時間陪著孩子一起練習。果然最後在運動會當天，學生成功的打破了墊底魔咒，重拾了自信心更創造高峰經驗，這過程讓師生的心緊緊繫在一起，凝聚向心力，也學生了解到只要願意從「心」出發，天下無難事。

謝瑞君老師以「如何將閱讀融入在班級經營中」為題，分享閱讀不只侷限在書本中，從生活中的時事議題或是窗台邊的一盆植栽都可以是推廣閱讀的好幫手，從看見到思考進而對話，學生對於有興趣的內容更願意主動去閱讀，進而寫下或發表自己的想法與見解，讓班級能夠悅讀閱開心，也重新看見「心」生命。

中學部葉宜宣老師，以「三知小蛛～編織同理與自信的網」為題，從無到有，從0至凝聚班級學生、家長向心力的作法，國一上建構一套「溝通sop」，國一下「去自我為中心，製造同理」，國二上「創造成功經驗、學生互助共學」，國二下「好大人計畫（家長參與）」，分享2年的帶班酸甜苦辣。

黃韻臻老師，以「今晚我想來點綜藝玩很大~機智的教師生活」為題，建立班上小隊制度，透過互助、分享，實施「異質分組、段考換組」的措施，加強班級學生互動及互助，建立彼此的信任，加以「榮譽制度」，執行個人、小組的賞罰，強化學生彼此間的共識及信任。

林宜棻老師，以「威權下的龐溺—小王子培訓所」為題，以「全身、全時投入，土法煉鋼」與學生博感情，強調「導師」是個名份，更多時候是媽媽、褓母、姐姐、朋友的角色，與學生講道義、講情義、但仍會堅持師長的角色，建立學生責任感、榮譽感，讓學生體會認真會輸，但一樣要認真，「能低頭」才能把事做好，因為老師會陪著你。

陳君儀老師以君儀的「燒冷冰」教室為題，表示每次帶班都是新的挑戰，即使經驗豐富，仍須因應不同的學生特質，處理學生事件，且強調三大主軸「了解孩子—每天中午和一位學生談心」、「不怕失敗–只要肯挑戰就不要怕失敗」、「親師溝通–多談多聊多分享，會比發生事情後再說來得好」，建立親、師、生的關係。

最後，由李玲惠校長，分享與現任台中分局長吳燕山先生，35年師生情誼的故事，以自身豐富的班級領導經驗，分享「師長的言行」及「班風」，對學生成長的重要性。校長也帶領導師們透過實作練習，了解如何利用一班一特色、一班一國、一班一認養、一班一好人、一班一善事等班級討論議題，建立專屬自己班級的特色。110學年度即將於九月一日開學，慈大附中導師們已經準備好，以獨一無二的班風迎接學生、迎接新學年。

防疫傳愛不落人後 慈中師長樂當疫苗志工

因疫情全台進入三級警戒，所有學校營隊暫停的暑假，慈大附中的師長在忙些什麼？教師進修還是學生課業輔導？以往的暑假對慈大附中的師長來說，不是與學生至海外與姊妹學校進行教育交流、志工服務，就是在慈濟醫院病房區穿梭，陪伴學生擔任志工，膚慰病苦。當全球新冠疫情肆虐之際，所有出團活動與志工服務均按下暫停鍵，師長們暑假仍不空過，除了把握時間參與線上研習自我精進，也為高三的孩子規畫暑期線上衝刺課程，更爭相預約承擔疫苗接踵站志工服務。

當得知花蓮慈濟醫院承擔疫苗接種站，預計為超過千名長者施打covid-19疫苗，需要徵求青壯年的志工至現場協助的訊息時，慈大附中的師長們運用自己寶貴的充電時間發揮服務本色，紛紛響應報名志工，也因此從學校活動中心到醫院的疫苗接種站都能看見師長們引導花蓮鄉親入座，彎下腰耐心傾聽長者的身影。

逸貞老師第一次到花蓮高工服務時，發現現場沒有桌子，長者們要填寫資料並不方便，第二次再服務前，跟校內師長商借40個板夾帶至現場，讓鄉親們在填寫資料時更方便，有上週來打過疫苗再陪太太來的伯伯說，這次有了板夾，好寫多了！

而慈大附中李玲惠校長在百忙之中也撥空至慈濟醫院疫苗施打處承擔志工，知道慈濟基金會採購五百萬劑BNT疫苗後，也將訊息再學校校長群組內分享，希望能發揮愛與善的效應。

感恩花蓮慈濟醫院承擔疫苗施打，讓校內師長在這次有服務與付出的機會，慈院分享看到疫苗接種站有老師承擔志工，也發現了老師平時常與人互動，陪伴長者也能有條不紊，服務更是面面俱到呢！

疫情下的休業式 大哉教育行善念

原以為2月延後開學後，一切會更好，沒想到5月份疫情直轉直上，停課，師生無法面對面叮嚀、道感恩，休業式可以如何辦理？除了回顧這學期的學習點滴，休業式還可以帶給學生什麼不一樣的學習？在7月2日學期的最後一天，雖然學生無法到校，但為了讓孩子感受師長對他們愛與祝福，慈大附中特別精心規劃「疫情下不一樣的休業式」，整個休業式以「感恩為始，以大哉教育行善為終」師生穿著制服，如禮如儀齊聚線上，共同上這學期最後一堂課，期許孩子在課程中除了領受校長及師長的愛與期勉外，能感恩、並知福、惜福再造福，行善利益群生。

休業式典禮在上課鐘聲及校歌中開啟，透過「走過這一學期」影片，除了回顧5月18日前同學們在校園中歡樂的學習足跡，更透過影片呈現從5月19日學校開始停課後，校園中雖然沒了學生，但師長們為了讓孩子停課不停學，一連串的會議、線上研習、備課，除了自己熟悉線上教學操作流程外，更要教導孩子如何使用學習載具上課、繳交作業或報告等，而更顯忙碌的身影。引導孩子們在開心迎接暑假之際，更要懂得感恩停課期間師長與家長們的陪伴與付出。

國小部家長因為孩子小感受最深，特別是陪伴孩子看到影片中老師在停課後，一連串的備課與努力後，一年二班的家長特別頒發一張「花蓮慈大附小 最佳教學團隊獎」給國小部全體老師，感恩老師努力推動多元、創新的遠距教學，這是對老師們最大肯定。國二善解班周士甯同學的媽媽表示，今天的線上休業式，帶孩子們回顧這些日子，但更重要的是把善的種子種進孩子的心田，很有意義。

接著就是正式的人文課—疫情下的大哉教育，影片中看到醫護人員不畏病毒，與病患一起努力對抗，雖然要與年幼的子女們分隔而不捨，但使命感讓他們有勇氣及責任守護全台的健康，真心感謝所有的醫護及警消人員，有您們真好!國小部483位學生中有128位是醫護人員的孩子，所以當孩子看到影片中醫護人員為了防疫，隔著玻璃門，無法跟家人相聚，甚至抱抱孩子時，真的很感動與感恩。四年二班劉振梧提到，如果家人僅隔一到玻璃們卻無法相聚，那是非常心疼的一刻；一年三班楊宇鈞媽媽是慈濟醫院護理人員，他說媽媽一直在醫院很忙碌，也很擔心媽咪的安全，一回到家，他想抱抱媽咪，媽咪都不讓他靠近，她一回家立刻脫下衣服洗澡，才能跟孩子接觸。媽媽同樣是慈濟醫院護理人員的一年四班洪懿恩，雖然擔心媽媽的安全，也希望媽媽在家陪她，但她知道媽媽的辛苦，所以最好的方式就是好好待在家中不外出，這就是感恩媽媽、送媽媽最好的禮物。

李玲惠校長也勉勵及提醒大家，這波疫情正好是我們實施大哉教育最好的時機，可重新思考人與自己、人與他人、人與萬物及人與世界的關係，不要小看自己，人有無限的可能、自己有餘力多幫助他人，不怕力量微弱，只怕不願發心；只要付出行動，就有辦法助人，助長善的力量，讓社會更祥和。最後校長勉勵大家，暑假期間隨時充實自己，增長善知識、更有智慧。並帶領全校師一起唱出「祈禱」，特別在全球疫情嚴峻的此時，「祈求平安吉祥滿人間」「祈求天下無災、歲歲年年」，更是大家所追求的目標。

休業式特別安排了導師時間，讓班級師生透過雲端溫馨互動。國小部三年二班蘇盈方老師帶著學生透過Jamboard給同學鼓勵與讚美，也回顧整學期重要活動對自己的意義。國小部一年四班余宛蒨老師設計一張獎狀帶著孩子在最後感謝爸爸媽媽這一段時間陪伴學習，引導孩子思考如果沒有家長在家陪伴他們也很難順利完成線上學習。導師們透過導師時間給孩子們最好的感恩教育。

線上休業式在師生合唱校歌聲中畫下句點。高一知足班有些學生在唱校歌時感性地落淚了，雖然因為網路傳輸速度而使每個孩子的歌聲拍點有差異，但孩子們愛學校、愛老師的那份心意卻無差別。因為班上有學生將出國成為國際交換學生，廖逸貞老師也引導班上學生利用機會彼此祝福。

這是一場結合生命教育與感恩教育的最後一堂人文課，也是一場連家長都能參與，且令人感動的休業式。慈大附中的每位師長，除了具備教學專業，更努力用心為世界培育「胸懷美善、擁抱世界」的國際人才。

　　線上休業式在祈禱及校歌中完成溫馨的儀式，期望師生們早日校園見，祝大家平安、健康、幸福！