分類: 4.慈濟大學附屬高級中學

因疫情全台進入三級警戒，所有學校營隊暫停的暑假，慈大附中的師長在忙些什麼？教師進修還是學生課業輔導？以往的暑假對慈大附中的師長來說，不是與學生至海外與姊妹學校進行教育交流、志工服務，就是在慈濟醫院病房區穿梭，陪伴學生擔任志工，膚慰病苦。當全球新冠疫情肆虐之際，所有出團活動與志工服務均按下暫停鍵，師長們暑假仍不空過，除了把握時間參與線上研習自我精進，也為高三的孩子規畫暑期線上衝刺課程，更爭相預約承擔疫苗接踵站志工服務。

當得知花蓮慈濟醫院承擔疫苗接種站，預計為超過千名長者施打covid-19疫苗，需要徵求青壯年的志工至現場協助的訊息時，慈大附中的師長們運用自己寶貴的充電時間發揮服務本色，紛紛響應報名志工，也因此從學校活動中心到醫院的疫苗接種站都能看見師長們引導花蓮鄉親入座，彎下腰耐心傾聽長者的身影。

逸貞老師第一次到花蓮高工服務時，發現現場沒有桌子，長者們要填寫資料並不方便，第二次再服務前，跟校內師長商借40個板夾帶至現場，讓鄉親們在填寫資料時更方便，有上週來打過疫苗再陪太太來的伯伯說，這次有了板夾，好寫多了！

而慈大附中李玲惠校長在百忙之中也撥空至慈濟醫院疫苗施打處承擔志工，知道慈濟基金會採購五百萬劑BNT疫苗後，也將訊息再學校校長群組內分享，希望能發揮愛與善的效應。

感恩花蓮慈濟醫院承擔疫苗施打，讓校內師長在這次有服務與付出的機會，慈院分享看到疫苗接種站有老師承擔志工，也發現了老師平時常與人互動，陪伴長者也能有條不紊，服務更是面面俱到呢！

原以為2月延後開學後，一切會更好，沒想到5月份疫情直轉直上，停課，師生無法面對面叮嚀、道感恩，休業式可以如何辦理？除了回顧這學期的學習點滴，休業式還可以帶給學生什麼不一樣的學習？在7月2日學期的最後一天，雖然學生無法到校，但為了讓孩子感受師長對他們愛與祝福，慈大附中特別精心規劃「疫情下不一樣的休業式」，整個休業式以「感恩為始，以大哉教育行善為終」師生穿著制服，如禮如儀齊聚線上，共同上這學期最後一堂課，期許孩子在課程中除了領受校長及師長的愛與期勉外，能感恩、並知福、惜福再造福，行善利益群生。

休業式典禮在上課鐘聲及校歌中開啟，透過「走過這一學期」影片，除了回顧5月18日前同學們在校園中歡樂的學習足跡，更透過影片呈現從5月19日學校開始停課後，校園中雖然沒了學生，但師長們為了讓孩子停課不停學，一連串的會議、線上研習、備課，除了自己熟悉線上教學操作流程外，更要教導孩子如何使用學習載具上課、繳交作業或報告等，而更顯忙碌的身影。引導孩子們在開心迎接暑假之際，更要懂得感恩停課期間師長與家長們的陪伴與付出。

國小部家長因為孩子小感受最深，特別是陪伴孩子看到影片中老師在停課後，一連串的備課與努力後，一年二班的家長特別頒發一張「花蓮慈大附小 最佳教學團隊獎」給國小部全體老師，感恩老師努力推動多元、創新的遠距教學，這是對老師們最大肯定。國二善解班周士甯同學的媽媽表示，今天的線上休業式，帶孩子們回顧這些日子，但更重要的是把善的種子種進孩子的心田，很有意義。

接著就是正式的人文課—疫情下的大哉教育，影片中看到醫護人員不畏病毒，與病患一起努力對抗，雖然要與年幼的子女們分隔而不捨，但使命感讓他們有勇氣及責任守護全台的健康，真心感謝所有的醫護及警消人員，有您們真好!國小部483位學生中有128位是醫護人員的孩子，所以當孩子看到影片中醫護人員為了防疫，隔著玻璃門，無法跟家人相聚，甚至抱抱孩子時，真的很感動與感恩。四年二班劉振梧提到，如果家人僅隔一到玻璃們卻無法相聚，那是非常心疼的一刻；一年三班楊宇鈞媽媽是慈濟醫院護理人員，他說媽媽一直在醫院很忙碌，也很擔心媽咪的安全，一回到家，他想抱抱媽咪，媽咪都不讓他靠近，她一回家立刻脫下衣服洗澡，才能跟孩子接觸。媽媽同樣是慈濟醫院護理人員的一年四班洪懿恩，雖然擔心媽媽的安全，也希望媽媽在家陪她，但她知道媽媽的辛苦，所以最好的方式就是好好待在家中不外出，這就是感恩媽媽、送媽媽最好的禮物。

李玲惠校長也勉勵及提醒大家，這波疫情正好是我們實施大哉教育最好的時機，可重新思考人與自己、人與他人、人與萬物及人與世界的關係，不要小看自己，人有無限的可能、自己有餘力多幫助他人，不怕力量微弱，只怕不願發心；只要付出行動，就有辦法助人，助長善的力量，讓社會更祥和。最後校長勉勵大家，暑假期間隨時充實自己，增長善知識、更有智慧。並帶領全校師一起唱出「祈禱」，特別在全球疫情嚴峻的此時，「祈求平安吉祥滿人間」「祈求天下無災、歲歲年年」，更是大家所追求的目標。

休業式特別安排了導師時間，讓班級師生透過雲端溫馨互動。國小部三年二班蘇盈方老師帶著學生透過Jamboard給同學鼓勵與讚美，也回顧整學期重要活動對自己的意義。國小部一年四班余宛蒨老師設計一張獎狀帶著孩子在最後感謝爸爸媽媽這一段時間陪伴學習，引導孩子思考如果沒有家長在家陪伴他們也很難順利完成線上學習。導師們透過導師時間給孩子們最好的感恩教育。

線上休業式在師生合唱校歌聲中畫下句點。高一知足班有些學生在唱校歌時感性地落淚了，雖然因為網路傳輸速度而使每個孩子的歌聲拍點有差異，但孩子們愛學校、愛老師的那份心意卻無差別。因為班上有學生將出國成為國際交換學生，廖逸貞老師也引導班上學生利用機會彼此祝福。

這是一場結合生命教育與感恩教育的最後一堂人文課，也是一場連家長都能參與，且令人感動的休業式。慈大附中的每位師長，除了具備教學專業，更努力用心為世界培育「胸懷美善、擁抱世界」的國際人才。

　　線上休業式在祈禱及校歌中完成溫馨的儀式，期望師生們早日校園見，祝大家平安、健康、幸福！

正值國三畢業生會考選填志願的重要時刻，疫情依舊嚴峻的此時，要如何協助國三畢業學生？會考成績優異的學生，該如何選填志願？成績不如預期的孩子，如何給予心靈上的支持？慈大附中輔導室開設《心靈喵咪》Youtube頻道，邀請高三畢業學長姐，與國三生一起座談，以輕鬆的對話、多元的題材，討論生涯規劃、生命教育等的相關議題，不只是傳授學習秘笈，也為國中生、高中生解惑，提供學習典範。

擁有二十多年青少年輔導經驗的慈大附中校長李玲惠表示，輔導最可貴的地方，就是提前為孩子發現問題，在每個身心發展的階段，適時提供支持的力量，包括從國小升國中、國中升高中的時刻。李玲惠校長知道，疫情嚴峻的此時，學生問題是存在的，師生無法面對面，更難適時提供輔導，解決學生們的問題，學校與老師們更需要積極為學生設想，用他們可以接受的方式，從學習典範中，發現他們可重建自己學習自信，因為自信是一切學習的基礎。

會考甫結束，面對未來的方向，許多國三學生都會感到徬徨，不知所措。慈大附中《心靈喵咪》首先邀請到同時錄取台大與北京清華大學法律系的林桐宇學長與會考5A的洪增梅同學進行座談。林桐宇學長在節目中毫不藏私，大方分享高中三年該如何安排讀書以及怎麼準備才能考上頂尖大學，同時也讓國三洪增梅同學藉由訪談的過程更了解自己，提早思考未來的學習方向，如何超前部屬，搶得先機！

身為一個國三生，除了煩惱該如何維持好成績之外，每個國三生總還是有些共同的疑惑，例如從國中生變成高中生之後的差別為何？高中生就是要體驗社團，但社團和讀書之間的該如何取得平衡？在《心靈喵咪》第二集中，獲得今年花蓮區學測最高級分的周雨霆學長因著自身經驗分享：「要有好成績無他，唯有調整好自己的心態。」並告訴大家要提早立定志向，以自律戰勝惰性，穩定的朝目標邁進。座談中雨霆學長的分享，讓會考5A的石絢宇同學澄清了自己對於即將升上高中的許多困惑，也讓自己對未來的高中生活有更多的期待。

考試總有起起落落，在學習的路途上難免遇到挫折，這時候該怎麼辦？考上國立成功大學的周承儒學長與會考4A的黎克剛同學，在第三集中一起討論成功前種種的不容易。承儒學長在在提醒著學弟妹們：「努力不一定會成功，但成功一定要努力！」在讀書這條路上，有時會感到失望，因為自己努力了很久卻依舊達不到目標，但境隨心轉，除了學習之外，我們還可以用心豐富自己的內在，轉移生活中的挫折。一起座談的黎克剛同學表示，這次的座談，讓自己重新省思自己的內心，調整好自己的步調，秉持著自己的初衷，珍惜當下自己所擁有的，並把自己所擁有的發揮到最大值。

進到高中後，大家最有在意的便是在課業之外該如何兼顧興趣？第四集裡學校安排了國立政治大學的謝秉均學長與會考4A的蔡育瑄同學，由兩位同學討論在忙碌的校園生活怎麼成為一位時間管理大師？想要好成績跟興趣兼具，魔鬼藏在細節裡，藉由本集思考如何收集瑣碎的時間，兩者兼顧。秉均學長也在本集裡分享自己在求學中受挫的心路歷程，不過「意志力是成就自己夢想最大的助力」，再多的失敗與挫折，都是強化自己身心的過程，以往所度過的校園點點滴滴，都是自己日後成功的養分。

首錄四集，邀請了四對學長跟學弟妹一同分享心中的疑惑以及在求學路途上的種種跌跌撞撞，並透過同學之間的討論激盪出不同的火花，讓彼此能反思自己可以進步的空間，也讓國中生、高中生學習到突破自我瓶頸各種方式，而不再只是侷限自己。慈大附中將持續推出《心靈喵咪》，邀請到更多的師長與同學進行座談，為大家解惑，提供學生們適時、適切地輔導，讓學生們在停課不停學的疫情期間仍能有自信的面對學習與未來。

如何想像，1494位馬來西亞華文中學老師跨海跨國，線上向慈大附中教師團隊請益如何有效線上教學。受到Covid-19的影響，從去年開始，已有許多國家實施線上教學，台灣自5月19日停課不停學以來，慈大附中教學團隊線上教學的專業與用心，獲得家長們更大的肯定。馬來西亞雪隆華校董事會聯合會特別邀請慈大附中以每月一主題的方式，為馬來西亞華文學校教師安排課程教學線上講座，分享新知，充實教學力。6月26日李玲惠校長與慈大附中團隊以「網課與有效教學的距離有多遠？」為題分享，60多所馬來西亞華文中學中，有47所馬來西亞華文學校1494名教師線上參與，參與教師皆感受益良多。

「線上教學可以進行實驗嗎？」「線上教學如何跨科協同教學？」「線上作業如何設計？如何進行評量？」「如何維持學生線上學習的專注力？」在去年即已啟動線上教學的馬來西亞教師仍在線上教學中面臨許多挑戰，在線上講座中，李玲惠校長與慈大附中團隊為馬來西亞華文教師一一解惑。

首先由慈大附中國小部教務主任王佩茹與大家分享學校行政團隊如何協助教學夥伴實行線上課程。王佩茹主任表示，線上教學視同邀請家長公開觀課，教師的共同備課、學生的合作學習、親師相互信任，缺一不可，而行政更應了解線上教學，老師與家長的焦慮是什麼，並據以提供支援，從硬體設備，到親師生身心關懷，全方位做為親師最佳後盾，才能讓學生在線上學習中獲得最大的收穫。

師生隔著螢幕上課，如何抓住孩子的專注力，展現教學專業？是一堂線上教學是否為有效教學的重要關鍵，鄭振宇老師與大家分享如何透過課程經營技巧維持學生線上學習的專注力。振宇老師表示，線上點名點的不只是學生的姓名，更要點住學生的心，可以透過有趣的提問替代

喊名字式的點名，因為老師在乎學生的學習狀況，從點名開始，與溫暖的課堂互動，讓老師、學生共同創造課堂上的學習風景。

蕭幸青老師以「生鏽與發霉」為例，分享如何在線上教學中進行實驗教學：學生在家的操作實驗與在校不同，實驗的流程與準備都要重新思考、重新設計，實驗材料好取得、步驟要清楚、實驗過程夠安全，經由這樣用心的設計，疫情下的線上教學也可以操作實驗，學生一樣可以透過實驗更清楚科學原理。

葉宜宣老師分享跨科協同線上教學經驗，藉由找到各學科領域間的共同點，再透過角色扮演偕同老師說一個有趣的故事，以此引道學生用不同視角看待一篇文章，進而建立更深更廣的學習思維。宜宣老師表示透過偕同、跨科教學，能引發學生的學習動機、延伸學生的學習專注力，讓學生思考更多元、學習更全面；也可以激發教師教學設計靈感，有助分攤教師的教學壓力、補足學科專業上的不足。

楊尹榕老師則以如何進行線上教學評量、線上作業如何設計進行分享。尹榕老師表示，評量的目的在了解學生學得如何，以及教師的教學目標是否達成，線上教學須採用多元評量，老師可善用線上評量工具，透過線上評量、口語問答，能隨時掌握學生專注與學習狀況；課後能安排筆記作業、實作任務，用老師的熱忱喚醒學生的學習，展現學習評量的新境界。

「傳愛100」活動起源自慈中校長李玲惠從FB中得知慈大教研所第一位馬來西亞籍碩士畢業生–馬來西亞吉蘭丹華文獨立中學林敏萍校長，努力為經營不易的學校募款，便決定結合線上講座，發起「馬來西亞傳愛100」，為因疫情受到衝擊的馬來西亞小型華文獨立中學募款，讓慈中師長的豐沛能量為教育盡一份心力，揮教育愛的渲染力。不只幫助馬來西亞華文學校教師進修與增能，也能幫助馬來西亞小型華文獨立中學，共抗疫情對辦學辦校所帶來的財務衝擊。

李玲惠校長表示慈大附中重視課程教學、每位老師皆認真用心，並沒有因為線上教學而讓教學打折，反而更貼近孩子的心與學習。「學習無界，愛無國別」，當今全球疫情嚴峻，但孩子們的教育不能中斷，兩國教師透過雲端共學，為的都是給予每一個孩子最獨特的學習體驗，在嶄新的學習方式之下，創造無限可能的未來。

錄取臺灣大學法律系，不讀；學測成績能上醫學院的，沒有選填醫學系，他們要去哪個大學呢？三年前完全不懂中文的韓籍學生，高中畢業後學測可以申請到大學，她們會留在台灣、還是回到韓國呢？

考上臺灣大學法律系的慈大附中高三畢業生林桐宇同時錄取北京清華大學法律系。6月18日在慈大附中校長李玲惠及主任們的陪同下，桐宇回到慈濟靜思精舍，感恩證嚴法師及慈大附中師長對自己的栽培。桐宇的父母是大陸台商，久居雲南；此次因為疫情，桐宇已經一年半無法與父母團聚。18日回精舍的感恩行巧遇雲南慈濟志工與證嚴法師連線，桐宇的媽媽也在雲南現場。相隔千里、500多個日子未見的母子竟然不期而遇地在精舍空中相會。李玲惠校長感恩桐宇媽媽相信慈濟教育，六年前把孩子送回台灣受教育，也肯定桐宇在學校期間不但用心課業，分秒不空過把握時間付出，擔任班聯會主席、遇天災人禍時帶動同學募心募愛，更利用假日到安養院陪伴機構的爺爺奶奶，當他們的一日孫子，體現慈濟教育的美善。

桐宇在高二時參加學校辦理的「愛在『菲』揚~菲律賓國際志工營」，看到菲國的貧富差距，牆的一邊是豪宅華廈，牆的另一邊卻是衣不蔽體的貧民窟；菲律賓慈濟人結合企業家的大愛力量共同行善，為菲國經濟弱勢與受災民眾注入希望。這畫面給他非常大的震撼與啟發，讓他更堅定志願要成為一位具法學素養的企業家。林桐宇表示，選擇北京清華大學法律系，離開舒適圈，是想要挑戰自己的潛能、拓展自己的視野，與更多優秀人才競爭。桐宇的母親也透過視訊，感恩證嚴法師創辦

慈濟學校、感恩學校六年來對桐宇的教育，不論是品行或是學業都有很好的學習。證嚴法師更鼓勵桐宇要走在正確的道路上，方向正確、多投入利他志業。七月份桐宇即將離開臺灣，前往北京開啟另一段學習里程。

今年學測成績能上醫學院的周雨霆，捨醫學院，依著自己的興趣與目標，選擇陽明交通大學電機工程學系甲組就讀，電機系甲組為陽明交通大學重點栽培的學生，未來有機會以獎學金出國深造。從慈濟幼兒園、小學、國中一路直升到高中，在慈中校園生活了14年的周雨霆表示，慈中友善的人文環境，提供了專注的學習情境，培養他不易受外界干擾的穩定心性，不僅讓他能在學測獲得國、英、自三科滿級分的好成績，更重要的是幫助他確立目標，讓自己有明確的努力方向。

慈中還有兩位來自韓國首爾的李玟濬與金蕙瀞同學表現獨特，尤其是李玟濬更以第三名的成績考上大葉大學並獲得成績優秀獎學金，李玟濬剛到台灣時，完全聽不懂中文，也無法表達自己的意思，對於活潑愛交朋友的玟濬來說，非常難受，所以努力地用肢體語言、學到的單字慢慢開始與同學互動交流，慈中師長同學也用很大的包容心來鼓勵她、幫助她，到現在可以聽說讀寫，並通過台灣的華語文測驗，玟濬表示學習中文確實是一段艱難的過程，未來也還有許多空間可以努力，更感激父母的教育與堅持，帶著大家的期待和祝福展翅高飛，留在台灣繼續追求理想。

慈大附中校長李玲惠表示，慈中在學生教育階段中，重要且不能重來的三年、六年甚至十二年，引導學生看清方向、提供專注學習的情境，讓學生能確立目標、堅定方向，許自己一個不一樣的未來。

慈大附中為了提供學生更多的學習機會與選擇，今年6月1日與美國緬因州中央中學締結姊妹校，簽訂雙聯文憑課程合作備忘錄，成為擁有美國雙聯學位合作的學校，未來就讀慈大附中三年，還有機會同時取得美國緬因州中央中學的高中畢業證書，讓學生可以打破時間空間的限制，用一樣的修業時間卻能獲取兩張優質的高中畢業證書，藉此完成自己的夢想，成為國際級的世界人才。