慈濟教育志業

不論是超音波、電腦斷層掃描（CT）、磁振造影（MRI）、正子斷層造影或X光癌症治療儀器等，都是醫院常見的臨床檢測，也是疾病診斷或治療過程最不可或缺的關鍵角色，更隸屬於醫學影像暨放射科學的專業範疇。今天在慈濟科技大學舉辦的2020第15屆醫學影像暨放射科學國際研討會（Symposium of Medical Imaging and Radiological Sciences, 簡稱SMIRS），廣邀234位各醫院臨床放射相關科室醫師、醫事放射師、醫學物理師和各校醫學影像暨放射科學系師生，共發表130篇論文，促進彼此學術、研究與臨床的交流，提升更好的醫療水準。論文涵蓋醫學影像、放射科學二大領域，採中、英文口頭、海報形式發表，並以競賽來評選前三名和佳作。同時，2020第15屆醫學影像暨放射科學國際研討會以學術研發、臨床應用、生物醫學影像為主要方向，更邀請多位海內、外放射醫學科學界的學者專家，發表專題演講。慈科大校長羅文瑞表示，難得在花蓮舉辦如此專業的國際研討會，希望帶給師生更多腦力激盪，提升專業能力。

台灣醫學影像暨放射科學學會理事長林政勳表示，面對新冠肺炎疫情，醫護人員扮演非常重要的角色，醫事放射師也不例外，期待透過研討會，讓彼此交流成長。由於新冠肺炎疫情影響，二位美國學者專家無法搭機來台，只能採視訊連線，進行專題講座，分別是美國西南醫學中心大學放射腫瘤科負責人林慕涵博士主講「治療計畫流程的自動化與人工智慧」，美國約翰霍普金斯癌症治療中心首席醫學物理師黎恒博士主講「約翰霍普金斯質子治療的發展回顧」。同時，長庚大學研究發展處研發長崔博翔教授主講「由回散射進行超音波組織特性分析」、林口長庚醫院放射醫學研究院研究員林信宏博士主講「基於學習神經網路的新式單光子斷層掃描之衰減修正方法」、花蓮慈濟醫院正子造影中心主任陳昱宏主治醫師主講「臨床分子造影」，以及台灣醫學影像暨放射科學學會理事長林政勳博士主講「以直接觀察法評估教學輔具導入教學後之學習成效」。慈科大醫學影像暨放射科學系主任張國平表示，目前台灣僅有10所大專院校設立醫放系所，分別是陽明大學、高雄醫學大學、元培醫事科技大學、長庚大學、中國醫藥大學、義守大學、中山醫學大學、中臺科技大學、樹人醫護管理專科學校、慈濟科技大學。透過一年一度的國際研討會，讓學術界得以吸收最新的業界新知，也提供機會給各大專院校發表研究心得，舊雨新知彼此交流，藉此再提升醫學影像暨放射科學的研究成果。

隨著我們工作資歷的累積，我們會「收集」到職業病：如老師一站就是一、二小時，護理師或者物理治療師常常要協助搬運病人，久而久之便出現腰酸背痛或膝蓋酸痛的狀況，導致即使在休假日也還是要受到工作的折磨，這些情況是否能透過訓練或者學習來避免呢？除此之外，為什麼只是單純韌帶受傷後，再回到運動場打球實力就不如以往，甚至還有可能受到更嚴重的傷害，需要作什麼樣的治療或者訓練，才能讓這樣的「舊傷」完全復原？慈大物理治療學系洪士文老師，他的研究領域是「動作分析」，幫助大家瞭解自己的身體動作，並從中發覺問題所在，進一步進行必要的處理。洪老師畢業於國立台灣大學醫學工程學研究所，在博士班時即開始學習動作分析之相關理論與量測，讓過去只是依靠肉眼觀察與臨床經驗來進行的動作分析，能夠藉由攝影機與電腦運算建立工程數據，並經由這些數據來理解。例如:到底關節要如何協調才能完成功能性動作？究竟一個動作要用多少力才會受傷？甚至，什麼樣的動作才是正確的動作？

要怎麼建立這些數據呢？洪士文老師表示，目前量測的動作方法有很多種，理論上根據物理原理可以量測得到的資訊，都可以用來進行動作分析，例如光學、磁場、電磁波等。但在目前主要研究中，光學系統仍是動作分析廣泛使用的工具。我們會先在感興趣的肢段貼上感光標記，利用攝影機拍下這些感光標記的動作，接著利用運動學的理論計算這些肢段在空間中的運動以及相對運動，從而獲得關節角度、角速度等動作資訊。除此之外，我們常常利用測力板或力規來量測動作過程的反作用力，由反作用力與動作資訊，再根據模型計算，就可以獲得各個關節的力學上的資訊，如關節作用力、力矩或關節功率等，進而了解每個瞬間的動作，也因此能發現任何瞬間的異常動作或受力，進而給予建議以及治療。即使是單純的十字韌帶受傷，物理治療師要考慮的問題相當廣泛，目前臨床常使用的評估如X光、MRI或超音波僅限於靜態關節量測，而無法了解整個動作過程的全貌。透過系統性地了解前後十字韌帶受傷後的動作機制，則有助於篩選韌帶受傷後可能的後遺症以及開刀或復健治療上的效果，也因此這些資訊也可以進一步用來設計個人化的矯正鞋墊，藉由鞋墊來改善下肢在活動時的力學環境，以避免前/後十字韌帶受傷後對於肌肉或關節的負荷。隨著科技的進步，動作分析（生物力學）已經成為臨床與工程之間的跨領域學門。透過這樣的動作分析，可以找出過去曾有小中風的病人的動作缺失。過去像這類的病人，以肉眼觀察他們的動作，通常都可以拿滿分；但是透過以系統進行數據分析、與正常人做比較，卻還是可以看到不同之處。

109年第二次專技高考社會工作師考試9月29日放榜，慈濟大學社工系應屆畢業校友今年錄取率為64.86%，再創佳績，遠遠高於全國的錄取率24.76%，更令人振奮的是今年度社工師榜首洪毓翎也是慈大學生，獲知消息系上師長除感欣慰外，對學生優異表現更是與有榮焉，也再度證明，位在花蓮的慈濟大學，絕對是同學們求學的最佳選擇。此次社工師高考共計4,262人報名，790人通過，錄取率為24.76%，榜首洪毓翎為慈濟大學今年度畢業生，目前服務於慈濟基金會花蓮本會，放榜當天還是同事查榜告知她是榜首，洪毓翎感謝社工系提供考生很好的讀書環境，同學間組成讀書小組，有問題就問老師，而她在最後衝刺時差不多早上七點半到晚上九點都在準備考試，同學間彼此激勵互相打氣。洪毓翎表示，因為想要幫助人所以才選擇當社工師，在學期間參加慈濟人才培育計畫，因此考完試，八月中就到慈濟基金會報到，自己社工實務經驗還很短，毓翎感謝有其他社工和慈濟志工的協助，尤其很多訪視志工做慈濟很多年了，從她們身上可以學習如何與案家互動，取得信任感並協助案家。

慈大社工系自105年社工師錄取率突破50%的佳績後，這幾年一直保持優秀的錄取率，主任賴月蜜表示，屢創佳績都是全系師生共同努力的成果，感恩系上老師的認真教學，在大四時會系上會安排社工師考照的衝刺班，並提供很好的讀書環境讓同學可以全心準備考試，因此這幾年都有個很好的成績，這樣的氛圍也一代傳一代成為一種傳承。賴主任更感恩慈濟基金會支持慈濟大學為社會培育社工專業人才的初衷，雙方自2014年開始即簽訂人才培育計畫，此次榜首洪毓翎即為慈濟基金會公費生，近三年的公費生皆是應屆畢業即取得社工師證照，因此有更多同學積極的想要爭取公費生的機會，也格外珍惜學校的培育，而同學們畢業後在職場的表現也獲職場主管的肯定，充分展現慈大的辦學品學。慈濟大學社工系和其他學校最大不同在於志工服務理念與精神，期待培養全方位具有國際觀的社工人員，在學期間除課堂專業知識講授外，感謝慈濟提供很多的資源，讓老師們在設計課程時可以去結合操作，透過這些國內外志工服務的機會，積極培育同學們走入人群助人，也期待同學們畢業後的助人工作不僅僅是在國內，也能跨足全球。

「走！咱作伙來去運動！」在宜昌社區、光華社區，一早就有阿公阿嬤相揪厝邊頭尾去社區的長照關懷據點，甚至互相打電話提醒別翹課。因為，慈科大特別培訓的「高年級」實習運動指導員會到社區帶動長輩活動筋骨。值得一提的是，這一些運動指導員竟然是年紀超過56歲的「高年級實習生」！慈科大全人教育中心與慈濟基金會慈善志業發展處，共同培訓26名年齡約54到71歲的社區志工擔任實習運動指導員。培訓內容包含十二週的銀髮族體適能帶狀運動課程，包括身體關節與肌肉的活化運動、肌力和重量訓練、柔力球等。接著，學員還需到社區據點見習一次、實習兩次，成績通過後，才具備實際上場授課的資格。期待結合理論與實作，增長社區志工銀髮族體適能的知識與運動能力。未來以「社區志工服務社區民眾」的方式，才能讓社區的健康促進方案永續經營，希望可以預防社區長者失能。

慈科大全人教育中心楊翼風主任表示，學校申請到的政府計畫經費，多是由學校教師執行，一旦計畫結束，人力撤出，社區活動可能就會停擺。因此決定改以培訓可常駐社區服務的志工擔任運動指導員，才能持續照顧社區長輩。其實，這系列課程最先受惠的就是實習運動指導員，鍛鍊好自己的身體，再帶給社區長者更好的幫助。56歲的實習運動指導員曾春美女士表示，經歷媽媽重度失智後，驚覺「預防勝於治療」的重要。透過培訓課程學習如何顧好自己的身體，又可以邀請更多人一起「顧健康」。老人隨著年紀增加，行動力趨緩，活動範圍縮小，社區就成了主要的生活圈。因此，慈科大將運動課程帶進社區，讓長輩就近養成運動習慣，逐步落實「在地老化」的理想。70歲的宜昌社區民眾鄭喬茵女士表示，大家都住在活動中心附近，來往非常方便，鄰居之間還會互相提醒要來上課，有伴就更喜歡來運動了。慈科大全人教育中心楊翼風主任表示，銀髮族體適能的種子教師課程會定期舉辦，課程內容相當豐富，期待更多志工參與。如果實施的效果不錯，未來希望能將此模式複製到其他地區。讓學校作為人才培育的基地，與社區合作長者健康促進方案，落實大學的社會責任。

花蓮長久以來都面臨著高齡、少子化及人口外移等問題，多數鄉鎮都被列為地方創生的優先區域。慈濟大學通識教育中心USR計畫辦公室自去年與光復鄉公所合作，協助完成光復鄉的地方創生提案；今年也在大富國小設置USR HUB基地，讓學校師生到地方進行場域的學習，並將大學的知識技能與地方交流。此次邀請日本加賀市地方創生與地域振興協力團隊王立中先生來到花蓮光復鄉公所與慈濟大學，分享地方協力隊如何在日本加賀市舉辦一系列的地方創生活動，進而帶動地方創業與空間活用。光復鄉林清水鄉長、花蓮縣議員蔡依靜，光復鄉公所課長、職員、鄉親和慈濟大學通識教育中心江允智主任、公共衛生學系謝婉華教授等人，齊聚鄉公所會議廳，一同聆聽日本加賀市地方創生的案例，並反思目前光復鄉所面臨的問題，該如何與中央政府協商，透過地方創生與慈濟大學USR計畫的輔助，產、官、學的結合解決青壯年人口外移與長照、農業觀光發展等問題，也因著這次的交流座談加深彼此的共識與默契。

次日在慈大北二區舉辦「台日地方創生交流工作坊」，慈濟大學教傳院何縕琪院長、人文社會學院黃麗修院長與通識教育中心江允智主任以及老師、學生們共同參與，借鏡日本加賀市如何透過計畫撰寫特訓班(PLUS KAGA)，實踐不同社群與族群相互之間的連結、交流，釐清個人、組織、社會、國家之間的目標該如何串連後邁向更好的未來。王立中先生分享帶領大學生、成人組隊探討社區營造的問題與解決的方法，要重視對社區營造沒興趣的人、認真面對小小問題，思考在社區營造的計畫中能得到什麼？學生在社區營造中是非常重要的參與者，是世代間的橋樑，可以彌補地方不足的教育資源，促成同業連結，而老師們與當地鄉公所維持良好的關係並從旁輔導學生該如何找到在社區營造中自己真正想做的事。透過此次的交流分享，借鏡成功案例，對於實踐大學社會責任，將學校資源帶入地方創生區域，除了增強學生的軟實力、讓地方老舊空間活化，也讓慈大師生思考如何透過USR計畫，展現出花蓮地方的美好特質。